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2019年5月24日，同济大学经济与管理学院MEM项目中心主任汪曙康老师做客泰祺直播间，接受了主持人泰祺名师倪维然老师的专访。汪曙康老师为大家详细介绍了MEM项目的特质，以及同济MEM项目的特色及招生要求等，也回答了一些考生关心的备考问题，希望大家通过这次直播能让大家对MEM项目有更深入的了解。本文为同济大学MEM专场采访精彩节选。

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主持人：泰祺英语名师-倪维然老师

嘉宾：同济大学经济与管理学院MEM项目中心主任汪曙康老师

倪维然老师：同学们可能相对来说，对MEM项目还不是那么了解，所以首先有请汪老师给我们介绍一下MEM项目本身的特质及同济MEM的特点。

汪曙康老师：MEM项目是2010年国家提出的一个新的专业学位，它是适应国家整体经济发展的需要而设立的。国家从1979年开始实行改革开放，经济得到了很大的发展。回顾整个经济的发展历程，发现国家有很多大型项目、重大发展计划，在实施过程中的效率不是太高。所以在2010年，由中国工程院26个院士联名向教育部提出要在工程领域加强工程管理的教育，从而有了MEM项目的设立。

MEM项目的设立，是有别于MBA项目的。管理有两重属性：艺术性，科学性。从学科角度来讲，MBA解决的是管理的艺术性，它强调的是针对一个相对动态的管理对象，所需要具备的管理知识的传承。而MEM，解决的是管理的科学性，它强调针对一个相对固定的管理对象开展管理工作，所需要的一整套的管理理论与方法。在国家整体的经济建设中，加强工程管理的教育是提升项目效率、提升管理效率的一种非常好的方式。

国家开设MEM项目以来，从一开始非常低的报考量，整个社会从不了解到逐步地接受这个项目，从而迎来了一个大发展的趋势来看，这个项目是适应时代的发展的，是一种时代的选择。这几年MEM的报考量是井喷式发展，最早从2011年开始招收第一届，录取量，从全国范围内最终录取不到一千人，到2018年录取量已经超过了五千；报考量，从最初的一两千发展到现在的四五万。我想随着国家进一步巩固实体经济的发展趋势来看，MEM的需求将会越来越大。

倪维然老师：MEM项目与ME项目的区别，以及同济的MEM项目，跟其他学校相对来说，又有哪些优势？

汪曙康老师：ME跟MEM还是有很大的区别。ME，从名称上来看，叫工程硕士，它是一个大口径的专业学位项目，涵盖了在工程技术方面大约40个领域，涉及面非常广；从培养的角度来讲，它更注重的是技术层面的实践教育。而工程管理硕士MEM，更侧重于管理的科学方法的学习，和管理科学性的一种管理思维方式。两者本质上是有区别的。从国家规定的考试形式来看，ME类似于普研，而MEM是划归在管理类联考，这是两者考试形式的区别。

现在工程硕士报考方式的改变，使大量在职学生在入门这一关上受到了一定的制约。但是对于工科院校毕业的学生，从事于工程技术工作的学生，从长远的职业发展道路来讲，他报考MEM是一种非常好的选择。因为随着他实际经验和工龄的增加，年龄以及阅历的增长，他会逐步走上管理岗位，工作会涉及到对工程技术项目如何进行开发、如何进行有效的管理、如何提升工程项目效率等。这就是工程管理硕士这些学生今后发展的舞台。所以选择MEM是一种必然，这几年的报考量也反映了这种趋势。

倪维然老师：MEM项目是培养既懂技术又懂管理的复合型人才，同济会有哪些师资及课程设置，培养学生具备这样的能力呢？

汪曙康老师：同济大学，今年是112周年，它从一所工科类高校，经过国家高教改革的过程，现在变成一所以工科为基础的综合性高校。同济MEM项目放在经济与管理学院，主要的考量是MEM项目的性质，从报考条件来看，它要求理工科背景；从项目的性质来讲，它培养的是技术+管理的复合型人才。同济MEM项目放在经济与管理学院，主要目的是系统性地进行科学管理的思维方法的培养，使得学生在原有的基础上得到提升，这种提升主要是指如何更好地发挥工程技术项目效率这种管理的素质。

同济大学经济与管理学院，从1956年开始，就成立一些工程组织建设方面的专业院系，到现在已有近60多年的发展历史。在去年的学科评估中，同济的管理科学与工程学科，是一级学科，被评为国家A+专业学科，在这个领域是名列前茅的。这为同济MEM的教育提供了非常坚实的学科基础。因为MEM是以管理的科学性作为理论与方法的一种学习培养。而管理科学与工程学科研究的就是管理学的科学性。所以同济MEM有一个良好的基础。

同济在经过将近十年专业教育的发展，逐步形成了同济MEM项目的一些特色，主要表现在实践性。因为专业学位教育区别于学术型教育，更强调理论与实践相结合的培养模式。同济大学在发展中非常注重理论与实践相结合，同济大学在工程管理领域的师资，拥有扎实的理论功底和丰富的工程实践经验。他们在实践的过程中，为社会做了很多有益的项目，比较著名的有：浦东机场，上海的地铁，上海世博会，虹桥枢纽，以及最近的北京大兴国际机场等，都有同济的教师团队参与到工程管理中。这些实践给我们的教师、专业学术专家的教学带来了很多灵感，使得我们的教学更进一步地体现出实践加理论的培养模式。这一块是我们学校能够立足的一个根本。

除此之外，同济大学把MEM项目放在经济与管理学院还有一个考量是多学科的交流平台。同济大学经济与管理学院，有四个一级学科：管理科学与工程、工商管理、公共管理和应用经济学。在整个的学院中，形成了一个良好的学术与学习的交流平台。不管是哪个专业的学生，只要有时间有兴趣，都可以听到很多不同专业的论坛、讲座，甚至可以去旁听一些课程。这对学生今后学业的发展、眼界的开阔和人脉的拓展，都带来了非常好的助力。

MEM项目放在经济与管理学院，还要有一个特色就是国际化。同济大学经济与管理学院国际化教育做的比较靠前，主要是跟欧美国家的高校进行交流，前后大概有二十几所国外高校与我们有一定的学生交流。有兴趣的，外语水平又能过关的学生，可以根据不同的项目及条件进行申请。现在教育强调开阔眼界，我们在学院层面也经常会不定期地进行一些游学交流。

同济大学经济与管理学院MEM项目的培养方案，也是为了达到MEM培养的目标来设立的，主要体现出同济一些学科的特色、教师的特色。整个培养方案中分几大块，第一块是公共的，这个是每个学校都一样的。第二块是学位课程，同济的学位课程主要是按参照国家MEM项目教指委的要求，按照工程管理的理论体系设立的，它实际上涵盖了管理学科中科学性的一些主干课程，比如工程经济学、工程信息系统、财务与成本控制等等一些管理学科中以方法为主、以优化为主的课程。 第三块是选修课程，是各个高校长期以来形成的，相对有一定优势的一些课程。同济大学MEM项目，最早是从工程建设项目这一方向立足的，后来随着学院的发展，我们的教师在对外实践中、在对理论的研究上不断提炼出来后期的工业工程方向、物流工程方向、服务工程方向。近几年，随着国家对健康事业的重视，我们也在尝试一个医疗工程技术方向，它主要是针对医院的工程技术人员的培养。但万变不离其宗，所有的基础都是在学生原有的工程或技术背景下，再通过我们的培养来进一步提升他的管理素质、管理效率，以及他所需要的理论和方法。这是MEM项目在培养过程中要达到的目的。

倪维然老师：MEM项目的培养目标还是非常精准的，那同济学生的生源是不是会有一些共同的特质，比如说在上海地区有没有一些背景集中的一些同学，他们工作的背景单位或者从业的经历，会不会有一些相对集中的圈子？

汪曙康老师：MEM项目，对于技术背景没有大的要求。你原先的专业是你立足的资本，但是你今后要往上进一步提升自己的职业生涯，你所需要的管理知识是可以通过MEM的培养来提升。所以不管你选择哪个高校，哪个方向，其中最根本的是学习工程管理的理念和方法，这与你原先从事的工作没有必然关系。你的技术水平越高，掌握了一定的管理知识，提升的效率可能就更高；你光有管理知识，没有技术基础，对技术项目的管理也是无的放矢，所以这两者是相辅相成的。MEM项目是培养技术加管理的复合型人才，国家设立这个项目时，明确希望是具有理工科背景的。如果你本科阶段没有理工背景，那么希望你在工作中有这种实践经验，只有这样，你了解了对象的性质，又具有管理的各种技能，两者结合起来，才能使得你所管理的工程项目对象，在计划实施和运营中效率更高。这就是设立MEM项目的一个初衷。

倪维然老师：考生该怎么去申请同济MEM，除了背景、毕业年限，对于其他的一些方向和维度的考察，同济是不是有一个标准，请汪老师给我们介绍一下。

汪曙康老师：考生需要考虑的问题非常简单，我始终有一个观点：学习不是目的，学习是要提升自己，是为自己的职业生涯提供充足的动力，这才是学习的根本。所以学生在选择报考学校、项目时，需要从自身的发展来选择。

第一，择校一般需要考量：我选的学校、项目能对我带来什么样的助力？这个学校、这个项目、对我是不是合适？既然选择了学习，那我要最终达到目的，提升能力，就要考量这个学校在专业方面的理论基础和实践能力，最关键要看它的培养质量。学校的排名仅仅是外在的东西，你不可能靠着学校的名声去混一辈子，你只有靠自己的实力才能行。学习就是要提升自己的实力，所以在选择过程中，要看这个学校适不适合你：第一看专业对口；第二看培养质量，培养质量主要体现在师资有保障、课程体系有保障、管理过程有保障。同济大学经济与管理学院，经过多年的努力，不仅仅在学科上提升了自身的排名，更重要的是通过了国际的三大认证和国内对商学院的高质量认证，使得整个管理学院的氛围，培养、服务的整个过程纳入到一种质量保证体系中去，也使得自身能够不断地去提升质量。获得了国际三大认证和国内的高质量认证，是我们管理学院的一大优势。

第二，学生择校时，对于教育质量，更多的要关注师资。专业学位教育就是理论与实践紧密的结合，使学生毕业后进入到社会中能够很快进入工作状态。所以你对学校从事专业学位教育的师资的了解，更有助于你选择目标学校。专业学位教育要求师资必须要理论扎实，实践丰富。这是我们国内高教高校中间很多的院校所欠缺的。而同济大学经济与管理学院，经过多年的传承，在MEM项目的师资，特别是在建设管理房地产领域，师资的实践性在国内是首屈一指的。他们不仅有教授身份，有学者的身份，还有很多行业的资质认证，例如IPMP，我们学院有三位教师是有A级证书的，这是国际上顶尖的项目管理方面的师资。

最后，学生择校时，需要考虑学校的学习氛围、平台。我们MEM项目放在管理学院，主要是为了向学生提供学习环境、交流平台、教育平台等，从学术的、生活的、学业的方方面面提供了一个完整的平台，这也是学生需要考量的。因为学生都是在职学习，时间宝贵，来了之后是想投入与产出能够成正比，这也是学生在择校时所需要考虑的。

倪维然老师：在招生方面，同济MEM对学生有没有一些硬性指标，汪老师可以给考生介绍一下吗？

汪曙康老师：大家感觉同济MEM是非常好的专业，又是一个强势学科，是不是要求很难。其实我们招生的要求，只要符合报考条件，我们一般情况下都是欢迎的。同济对MEM项目的招生要求，与国家的要求一样，本科毕业后具有三年以上(含三年) 工程管理实践经验。当然本科的背景，最好是理工科背景，或者是有工程实践经验。除了这两个基本条件以外，其他的都是按照正常的要求来进行。

倪维然老师：同济MEM项目，对考生的管理经验有没有一些明确的要求，或者是欢迎大家未来致力于做管理者?

汪曙康老师：MEM项目是一个比较接地气的项目，它从设立的时，要求就非常明确：有技术背景的、有工作经验，就是大致给你规定了一个今后的发展路径，是走技术加管理的这么一种工作岗位的序列上往上走。它对学生是不是已经在管理岗位上，或者是不是一点经验都没有的，没有明确的界定。但是它希望如果你要往这个方向上发展，那么学习MEM项目的理论体系与方法，对你今后在工程技术项目上从事管理工作是有帮助的。所以MEM项目没有严格要求管理经验方面的报考条件。

倪维然老师：同济MEM今年最新的招生政策怎么样？

汪曙康老师：现在很多高校的项目都实行所谓的新政，即提前面试，而同济今年2020年入学的招生，继续不实行提前面试。第一，主要考虑到对MEM的考生的工作背景，尽管有一定的要求，但是他的管理经验并不是唯一的。主要有一个良好的工程背景，有这种发展需求，才是考生报考MEM项目的初衷。第二个考量是提前面试对提升我们的教育质量，在某种程度上作用不是太大，所以我们把工作重心放在了培养上，更多关注于如何对学生进行培养。第三个考量，按照国家的招生程序来，我们不给考生增加额外的负担。对考生来讲，可能更有利的方式就是先考试，再面试，考生可以一门心思地把初试成绩提上去。所以同济MEM项目，目前来讲还是继续不实行提前面试。

倪维然老师：根据同济往年的情况，考生一般考到多少分才会有复试的资格，复试当中的录取比例大概是怎样的?

汪曙康老师：初试分数线很难说具体。同济大学属于自主划线的高校，同济MEM最近这两年的分数线基本上都在国家线上下。2019年的分数线是165分，比国家线低5分，也在政策范围之内。当然了每年分数线的高低，主要是根据考试的难易程度、参加考试的考生多少和报考学校考生的多少来定的。同济的初试线是按照招生量、报考量、上线学生的分数多少来定的。一般情况下，我们是按照1比1.1到1.2的比例来划线。考生进入复试以后，淘汰的比例大概在10%以内。我们主要录取原则是初试加复试，各占50%，从高到低进行录取，复试是以面试为主。

倪维然老师：同济大学经济与管理学院有没有一些校友活动，或一些校友平台，能给到学生一些助力？

汪曙康老师：同济经济与管理学院，根据国际认证的要求，专门有一个部门：校友与公司关系办公室。我们经管学院的每个项目都有专门设立有主管校友工作的岗位，其目的之一是为校友服务，第二是为在校生服务。公司、校友、在校生这个平台，在学院层面、校友层面都会有相应的活动。我们经管学院各种项目都是放在商学院里，所以学生在校期间的人脉拓展平台，比单一院系的项目，具有天然的优势。我们每年都会请著名的校友到学校给学生开设一些讲座、论坛，帮助学院进行新生录取的面试工作，这些都是专业学位教育必须要具备的一些东西。所以在校友平台这一块上，进来的同学可以放心。

倪维然老师：学费也是大家比较关心的，那同济MEM项目的学费是多少，性价比怎么样？

汪曙康老师：同济MEM是一个传统的、强势的、具有领先优势的学科，又是放在商学院，所以学费在国内高校中是比较靠前的。高收费，主要原因就是提升教育质量的需要从硬件、软件上的改善，在商学院成本的支出非常高，所以学费相对来讲比较高一点。今年根据学院的统一安排，MEM的学费在2019年的基础上增加10%，大概是22.8万。我们针对2020年入学的学生，设立的新生奖学金覆盖面为15%，其他的奖学金，例如游学奖学金覆盖面是百分百，大概有五千的额度。还有一个优秀毕业生奖学金，要求是按期毕业，覆盖面百分百，额度也是五千元，鼓励学生按时完成学业。从这个角度来讲，奖学金的力度还是蛮大的。所以说我们提价主要是为了加强服务，更好地进行教学；提升学校对学生的培养质量；提升整个项目的品牌。

实际上，学费对学生总体择校来说，不是主要的考量因素，真正对学生考量影响大的是：我学习花了时间、精力、费用，对我今后的成长能带来什么样的助力，这个是最关键的。所以这几年尽管同济的学费比兄弟院校高一点，但是报考量还是在逐年增加。去年的报考量将近600，录取了171人。我们考生的生源、素养都非常好，985/211高校考生的占比也相当大，又是学理工科的，所以裸考的考生比较多。管理类联考的特殊性在于：它难度不高，但是技巧性很强。很多本科院校挺好的考生，没有经过专业机构的培训，考的分数都不高，导致达到我们上线分（165分）的都不是太多。所以报考同济的学生，既然选择了同济，那就好好复习，争取过第一道关，进入第二道关。第一关凭初试成绩，第二关凭自身的自信，我想只要是好的生源，同济不惜可以增加招生名额。

倪维然老师：报考同济MEM的优势以及MEM项目的发展前景。

汪曙康老师：同济能够给学生提供非常好的科学管理的理论与方法，以及先进的科学管理的思维方式。因为同济大学经济与管理学院，管理科学工程这个一级学科在国内是最好的，是全国在该学科最强的3所高校之一。再加上同济的师资，同济的专业教师除了做研究以外，还需要做实践，这是同济的优势所在。所以学生付出时间和精力，想要获得良好的投入产出比，报考同济是比较实惠的事情，因为它能够给你今后的职业发展提供良好的助力。

MEM项目是比较接地气的，主要从大的发展趋势来说，国家今后的立足还是以实体经济为主。实体经济靠什么？靠工程技术项目，那就要提高它的效率，所以MEM项目的用武之地比较广。毕竟工商管理（MBA），它相对来讲，对考生个人在今后实践中的悟性要求更高。而工程管理（MEM），考生只要掌握先进的管理科学方法，就可以产生效率。工程管理的科学性，给项目带来的好处就是高效率。所以就今后的用武之地来讲，MEM可能要比MBA更多一些。高级工商管理（EMBA），更讲究的是人际交往、沟通能力、执行力、领导力等，其实就是对于人的管理。而工程管理（MEM），它更讲究对象是固定的、时间是固定的、投入的成本是固定的，换句话说，边界资源是固定的。在这个范围之内，你做到什么程度，就是要讲方法、讲思路，一个好的科学的思路，就能体现出你管理的效率。

非常感谢泰祺的平台，能有机会给大家介绍同济MEM项目。在此，欢迎各位考生关注同济MEM项目，报考同济MEM项目，我在同济，真诚地期待你们的到来。